Ressources

Voici différents documents indispensables pour bien commencer les séquences d’enseignement de la langue vivante anglaise.

En premier une webographie complète et ordonnée

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Pour vous aider à prendre confiance en employant la bonne phonologie, voici des sites pour :

• Connaitre la phonétique ici
• Mémoriser l’alphabet ici ou ici
• Ecouter des dialogues sur les thèmes principaux ici
• Ecouter des dialogues pour des consignes de jeux ici
• Ecouter des rituels ici
• Découvrir en chanson un album qui différencie les sonorités des différentes voyelles "Hop on Pop" ici
• Revoir dans un livre interactif (didapage) toutes les questions courantes à connaitre par les élèves en fin de CM2
  ici
• Apprendre en jouant
  ici

• La liste des formules et des consignes que l’enseignant est amené à dire durant ses séances.

  format Word - 20.8 kio

  Des sites avec des scripts audio pour vous aider à prononcer correctement les consignes et trouver la bonne intonation
  ici

• La liste du lexique minimum à introduire pour chaque thème récurrent à l’aide de flashcards.

  format Word - 18 kio

• Divers situations de jeux avec les flashcards à introduire sous forme de rituels ou de mises en action des élèves pour rebrasser le vocabulaire ou les structures linguistiques introduites.

  format Word - 21.8 kio

• Des jeux classés par thème pour faciliter le réinvestissement du vocabulaire.

  format PDF - 227.7 kio

• Des albums à lire et à explorer pour introduire des notions linguistiques ou culturelles.
  Pour le cycle 2

  format Word - 3.3 Mio

  Pour le cycle 3

  format Word - 1.3 Mio

• Des illustrations pour garder une trace écrite dans les cahiers d’élèves des sujets principaux.

  format PDF - 1.7 Mio

• Des ressources et traces écrites pour étudier la civilisation anglaise
  ici

• Des jeux en ligne, pour une utilisation individuelle sur le site anglaisprimaire.com
  ici

• Une banque de ressources en ligne pour l’élève et l’enseignant (dictionnaire audio, flashcards, activités didactiques, séquences clés en main) sur le site bayard de l’éducation
• ici